La educación universitaria

Participantes: Maolys Gutierrez

                   Omaira Espinoza

 

               Las universidades forman parte de las instituciones sociales, que juegan un papel fundamental en la transformación de las sociedades. A través de estas instituciones que transmiten a los individuos el conocimiento intelectual indispensable para la modernización y la democratización de la sociedad, se proporcionan los esquemas y los valores que aseguran la estabilidad social, asistiendo y sirviendo a las comunidades en la solución de los complejos problemas asociados con su desarrollo y bienestar, conduciéndolos a formar parte del proceso de integración que incidirá sobre el futuro de su organización social.
           

            Es obligación de las universidades la planeación y la ejecución de programas educativos de nivel superior para la formación de recursos humanos y para la producción y distribución de conocimientos científicos, tecnológicos y culturales, los cuales deben perseguir la excelencia académica y la formación de universitarios comprometidos con la sociedad, para que a través de su desempeño profesional contribuyan al logro de una sociedad más próspera, más libre y más justa. La universidad es la institución de transmisión de conocimiento, tal como se refiere Manuel Crespo en su texto. “las transformaciones de la universidad en cara al siglo XXI”.

           

            Es difícil hablar sólo de educación superior emitiendo la postura de la escuela (inicial, primaria, y bachillerato) ya que es la base en las que se sostiene los inicios de la escolaridad del niño. Como es de conocimiento general, todos los niveles educativos tienen un divorcio, cada uno gira entorno a un sistema pero su correlación es nula. Dentro de los cambios de paradigmas la sociedad actual demanda la formación de un individuo con unas características específicas para confrontar plenamente las necesidades intelectuales del mundo de hoy. Este nuevo ser debe poseer características puntuales, que dado a los tiempos, requiere de un ser integral emanado desde su entorno socio cultural que pueda enfrentar las necesidades de la sociedad y a su vez lograr productividad para su país.
Todos estos cambios iniciados desde la escuela requiere que la universidad cambie, tome en cuenta el sentir de ese ser humano que necesita ser educado para profesionalizarse en el área que más le guste, tomar en cuenta sus necesidades como persona más que por lo que le conviene al estado.  
Obviamente, que todas estas transformaciones son lentas pero contundentes. El mercantilismo de la Educación Superior es difícil de vencer, aunque existan universidades públicas estas no se dan abasto para suplir la demanda de la población nacional.

            El país requiere creación de nuevas casa de estudio superior para suplir los requerimientos. Venezuela es un país joven lleno de gente con ganas de superarse, ya no es el país mermado, vejado, maltratado y excluido de oportunidades, esa historia ha quedado solo como un recuerdo.
Estamos iniciando una era de re-descubrimiento de nuestras potencialidades como país, de re-valoración de nuestro sentir como nación, de renacimiento de nuestro saber cómo seres inteligentes que apostará hacia el éxito y que todos los obstáculos enfrentados históricamente nos servirán de reflexión para no cometer los mismos errores y darnos una oportunidad de emerger como el ave fénix de las cenizas.

            Ciertamente, que la educación superior tiene problemas para destacar algunos: crisis presupuestaria, demanda excesiva de cupos, cambio de currículo en las carreras tradicionales, creación de nuevas oportunidades de estudio, ofertas innovadoras en Postgrado y doctorados, entre otros.
Pero nosotros como profesionales de la docencia preocupados por todo esta explosión de nuevas ideas y ganas de enfrentar retos, tenemos el deber de iniciar aportando nuestro grano de arena, mitigar el resquebrajamiento de la educación superior en Venezuela y no quedarnos de brazos cruzados ya que la EDUCACIÓN es el eje central del desarrollo de una nación

           

            Atendiendo al llamado a expresar nuestras opiniones, respecto a la universidad venezolana en la actualidad y tomando en cuenta los aportes de los compañeros que me han antecedido, me he sentido motivada a opinar. Las expectativas que se llevan al ingresar a la universidad, se transforman en incógnitas, o incomprensiones respecto a lo pensado, o quizá conversado sobre la carrera a emprender; muy especialmente porque la estructuración académica es diferente y además cambiante debido a los procesos que se implementan, así, que considero que la propuesta de ensayo y error de Simón Rodríguez, aplicada hoy con la Educación Popular, promueve un proceso formativo dialógico y comprometido, liberador de si mismo y de sus semejantes, a partir de espacios de acción participativa, de la recuperación colectiva de la historia y la investigación al servicio de la comunidad, pero que no se corresponde con el modelo educativo de la educación básica y media de nuestro país, pero si se correspondería con la ley DE Educación Universitaria en revisión, para que contemple programas y áreas de conocimiento y luego la universidad como institución quede con autonomía académica, para definir las líneas curriculares y las competencias genéricas y técnicas de los docentes universitarios; habiendo asumido también el derecho y el deber de incluir estrechas relaciones con la sociedad, tanto la que debe esperar a los egresados, para incluirlos en los planes de desarrollo democrático que el país necesita, como también la organizada que expresa las necesidades y los aportes de acuerdo a su referencia de vida comunitaria.